Siirry sisältöön
Sini-Vihreitä Lakeja ja Ohjelmia Osa 8
- Koulutusjärjestelmä
Tulee pyrkiä hakemaan EUlta rahoitusta koulutusprojekteihin.
Kun meidän maassaamme järjestettäisiin kansainvälistä koulutusta useilla eri kielillä, nostaisi se meidän statusta ja hyödyntäisi meidän kansaa suunnattomasti; sillä tietenkin olisi hinta mutta koemme että se ollaan valmiita maksamaan koska se maksaa itsensä aikanaan takaisin. Koemme että kehitysmaiden auttaminen ja nostaminen asemastaan korkeammalle tasolle taloudellisesti ja yhteiskunnallisesti niin me itse hyödymme siitä jos meidän kansalaisilla on yhteyksiä kyseisiin maihin ja sen kansalaisiin ja hallintoon, ja jos siellä eletään meidän tapaista elintapaa niin se on hyödyllistä paitsi meille, mutta myös koko maailmalle ja etenkin kehitysmaille itselleen kun he itsenäistyisivät koulutuksen myötä. Voimme tehdä sijoituksia maahan joka auttaa heitä nousemaan asemastaan korkeammalle.
- 14.1 Pyrkimys kansainvälistää kouluja ja väestöä houkuttelemalla ilmaiseen korkeakoulutukseen ihmisiä ulkomailta. Etenkin kehitysmaista ja sotatoimialueilta, etenkin naisia jotka eivät kotimaansa kulttuurissa saa opiskella milloin mistäkin syystä.
14.2 Perustettava monikielisiä korkeakouluja, kuten arabia, kurdi, somali, venäjä yms. tai ainakin lisätä tällaisia koulutuslinjoja korkeakouluihin. Oltava mahdollista opiskella arabiaksi, somaliksi, kurdiksi ja venäjäksi Suomessa. Uskon että vieraskielisiä opettajia löytyy Suomesta ja muualta euroopasta kun heitä etsittäisiin. Tämän toiminnan seurauksena saisimme korkeakoulutettuja henkilöitä maahan asumaan. He ehkä jopa jäisivät maahan asumaan. Tahtovat kasvattaa lapsensa turvallisessa ja rauhallisessa maassa ja sen puolesta työskentelevät Suomessa. Alkuun voisi olla yksittäisiä kouluja joissa on monia eri kansallisuuksia ja kieliä opetettavana. Jos suosio kasvaa suureksi, on harkittava uusien suurempien koulujen rakentamista. Aloitettava yksittäisistä vieraskielisistä tutkintolinjoista.
14.3 On niin maksullisia kuin ilmaisia korkeakouluja. Niin yksityisiä kuin julkisia. On kansainvälisiä kouluja ja on kansallisia kouluja.
14.4 Peruskoulussa oltava mahdollisuus opiskella oman kotonaan puhumaansa kieltä kakkoskielenä. Kutsun sitä kotikieleksi. Liikuntatunneilla joogaa; mietittävä koulun päiväohjelmaa ja ensimmäisten luokkien opetus-sisältöä ja päiväohjelmaa. Että onko aamulla jokin meditointi jooga juttu ja opetetaanko ensimmäisillä luokilla lapsille käytöstapoja yms. kuten esim. japanissa. Filosofian opetusta viimeistään ylä-asteella. Oltava kulttuuritunteja millä korvataan uskonnontunnit.
14.5 Koulukiusaajille oma sisäoppilaitos minne heidät sijoitetaan eroon perheestään ja muista läheisistä ihmisistä.
14.6 Kouluissa joka toinen päivä kasvisruokapäivä; valmistettava kunnollista kasvispohjaista ruokaa eikä mitään soijasuikalekeittoa. Ja jos ruoka ei kelpaa oppilaille, yritykset saavat tuloja kun oppilaat menevät muualle syömään; voitamme joka tapauksessa.
- Ravinteista ja aineista
15.1 Ennekun ainetta saa myydä sen tuotannolle tulee hakea lupa; sen levittäminen ilman lupaa on laitonta.
- Sukupuoli
16.1 Sukupuoli on vanhentunut käsite ja on siirryttävä eteenpäin ja ihmisten kisasarjat, pukuhuoneet ja vessat tulee luokistella kromosomien perusteella. Urheilussa kisasarjat luokitellaan kromosomien perusteella ja se vaikuttaa siihen missä urheilusarjassa henkilö kilpailee. Ajokorteissa, henkilökorteissa ja passeissa ja muissa henkilöllisyystodistuksissa lukee mikä kromosomi henkilöllä on. Se ei kerro sukupuolesta vaan kehon kromosomeista.
- Suomen Telluslainen
