Siirry sisältöön
Sini-Vihreitä Lakeja ja Ohjelmia osa 2
- Sivistyskeskus, kirjasto
2.1 Kirjastojen kieliskaalaa laajennettava; löydyttävä vähemmistökielisiä kirjoja ja käännettävä länsimaisia ja suomenkielisiä filosofisia, uskonnollisia, ateistisia, tieteellisiä, poliittisia kirjoja vähemmistökielille sekä käännettävä vähemmistökielten kirjoja suomeksi.
2.2 Kannustettava vieraskielisten kirjojen kirjoittamista, niin tieteellisiä kuin myös muuta kirjallisuutta, romaaneja yms.
- Opetussuunnitelma
3.1 Henkilön kotikielistä opetusta tulee olla saatavilla. Siis että oppilaalle opetetaan hänen kotikielensä kieltä omalla oppitunnilla Suomenkielen lisäksi. Oppilaat opiskelevat niin Suomea kuin kotona puhuttua kieltä jos he niin tahtovat; tätä toteutetaan mahdollisuuksien mukaan. Luokassa oltava myös heidän kotikielistä kirjallisuutta jotta heidän kielitaitonsa kehittyy.
3.3 Ensin oppilaat opiskelevat yleistä uskonnonopetusta sekä elämänkatsomusta ja sitten jossain välissä oppilas itse valitsee sen jälkeen mitä uskontoa tai elämänkatsomusta tai maailmankuvaa hän tahtoo opiskella enemmän, mihin tahtoo syventyä. Oltava myös uskonnotonta opetusta missä opetetaan muita asioita kuin uskonnollisia asioita; tähän tehtävään tulee palkata pätevä opettaja joka opettaa puolueettomasti ateistista ja uskonnotonta elämänkatsomusta. Ei saa olla puolueellinen opettaja ja hänen tulee olla pätevä. Oltava laajaa koulutusta ja tuotava esiin eri suuntauksista uskonnon sisältä ja niiden opit. Ajatus on antaa tietoa omasta uskonnostaan ja sen eri suuntauksista. Tällä pyritään ehkäisemään radikalisoitumista kun henkilö itse tietää uskonnostaan tietoa eikä ole vain jonkin uskonnollisen johtajan kontrollissa ja tietojen varassa. Sekä eri uskontojenedustajat kokevat että heidät otetaan huomioon ja että heillä on oikeuksia kuten muillakin ihmisillä yhteiskunnassa. On kokemus osallisuudesta.
3.4 Vieraskielisiä kursseja enemmän yliopistoissa entistä laajemmalla kieliskaalalla. Tavoite perustaa kansainvälisiä korkeakouluja minne voi hakeutua myös suomenkieliset opiskelemaan. Mitä tunnetumpi ja arvostetumpi koulu, sitä enemmän sen käyneet oppilaat hyötyvät siitä, kuten se kansakin minkä parissa tällaiset koulut ovat. Ovat haluttuja paikkoja opiskella. Mikään ei kiellä suomenkielisen hakeutumista vieraankielen opintolinjoille ja hän jopa hyötyy tästä kansainvälisyydestä, kuten koko se kansa minkä keskuudessa tällaisia korkeakouluja on ja missä on suuria tutkimuskeskuksia.
3.5 Eläintenoikeuksista opetusta. Vegaaninen oppiaine. Kotitaloustunnilla kokataan myös kasvispohjaistaravintoa.
3.6 Filosofia opetusta ylä-asteella; opetetaan muunmuassa stoalaista ja eri filosofian suuntauksia.
- Nykyisin ajattelen että uskonnontunnit tulisi korvata kulttuuritunneilla missä opetetaan eri kulttuurin asioita, siellä voidaan myös sivuuttaa uskontojen osuutta, tällä tunnilla voitaisiin myös sivuuttaa filosofiaa yms. Kannatan myös sitä että ruokavalioista ja niiden ympäristövaikutuksista ja muista seikoista annetaan opetusta lapsille, sekä opetetaan valmistamaan kaikenlaista ravintoa. Ei vain että opetetaan yksipuoleisesti asioista vaan tulee olla laajempi skaala jotta ihmisillä olisi tietoa asioista; tiedot yleensä vaikuttavat mielipiteisiin ja näkemyksiin; jos on tietämätön tai tietää vain minkä muutkin tietävätä, ei ole tilaa todelliselle itsenäiselle ajattelulle vaan seurataan muiden mielipiteitä ja ajatuksia. Kovin usein sanonta, ajattele itse, tarkoittaa sitä, että ajattele kuin minä. Tämän tähden myös kannatan filosofian opetusta sillä se antaa hyvän pohjan itsenäiselle ajatusmaailmalle ja maailmankuvan muodostumiselle.
- Suomen Telluslainen
Kategoria(t):
Yleinen Avainsana(t):
ajatuksia,
ehdotuksia,
laki,
poliittisiaajatuksia,
politiikka,
riimuja,
Riimut,
sinivihreä,
telluslainen,
telluslaisuus,
yms. Lisää
kestolinkki kirjanmerkkeihisi.
