- Harrastustunti
- Kotikieli
- Ihmisyysoppiaine
- Uskonto
- Yhteiskuntaoppi
- Tiede oppiaine
- Kirjallisuusoppiaine
- Matematiikka
Oppiaineissa opetettaisiin oppikauden alussa perusopetus eri oppiaineista minkä jälkeen oppilas valitsee syventävät oppiaineet. Olisi perusrunko mistä haarautuu eri oppiaineiden syventävään opetukseen. Voi niin sanotusti erikoistua tiettyihin oppiaineisiin.
Puhelimia ei saa pitää halluussa oppitunnin aikana vaan ne laitetaan jonnekkin oppitunnin ajaksi.
Ylä-asteelta lähtien luokassa samovaari mistä saa teetä aamun alkutunneilla sekä iltapäivällä viimeisillä tunneilla missä käydään läpi päivän asioita mitä oppinut. Luokassa oltava myös hedelmiä jos ei ole syönyt aamupalaa jostain syystä. Näitä tarjolla myös iltapäivällä ennen kotiin lähtöä.
Koulu tarjoaa lounaan koulussa. Lihaa, kalaa ja kanaa oltava kerran viikossa, muina päivinä kasvisruokaa. Oltava tarjolla kasvijuomaa sekä maitoa eri päivinä.
Tämä mitä oppinut päivän aikana oppitunti voisi olla joko ala-asteen asioita tai sitten ala-asteelta lähtien.
Koulu alkaa joka päivä kello 8 jolloin oppilaat pesevät hampaansa aamulla ennen päivän alkua. Koulu maksaa laadukkaan hammastahnan ja harjan. käydään läpi tulevaa päivää ja hoidetaan aamutoimet ja syödään aamupalalla hedelmiä ja mysliä.
Oppilaat siivoavat luokkahuoneensa keskenään. Opettaja tukee toimintaa. Tähän päättyy joka päivä opetus ala-asteella, tai sitten olisi joka toinen päivä tai joka viikko tai jotain vastaavaa. Siivous huolehditaan oppilaiden toimesta.
Kelttiläisissä kouluissa opetuskieli on esperanto ja sitten on kotikieli oppitunti missä opiskellaan kotona puhuttua kieltä. Jos tahtoo kansallisen opetuksen niin vaihtaa pääopetuskieleksi paikallisen kielen ja sitten toisena kielenä olisi esperanto tai englanti ja kolmantena sitten kolmoskieli mikä olisi pakollinen mutta kieli mitä opiskella olisi valinnainen. Se voisi olla kotona puhuttu kieli jos elää vieraassa maassa. Toisenasteen opiskelija joka elää omillaan on oikeutettu kansalaistuloon mikä on 1400 euroa kuukaudessa.
- Harrastusoppiaine
Harrastusoppiaineella korvataan liikunnan, kuvaamataidon ja musiikin oppiaineet. Oppiaine järjestetään siten että koulu ostaa nuoren harrastuksen eri toimijoilta ja maksaa sen tuomat kulut eri toimijoille. Harrastusoppiaineeksi voi valita parikin harrastusta.
Harrastukset mitkä korvataan palveluntarjoajalle joka ottaa nuoren mukaan toimintaansa, voivat olla teatteri, taidemaalaus, muu taide, laulu, musiikki, kamppailu-urheilulajit, joukkueurheilu, hiihto, telinevoimistelu, tanssi, yleisurheilu, kirjallisuuden alat ja ehkä joitain muitakin aineita mitkä voi luokitella harrastuksiksi; niin nämä opinnot ovat ilmaisia nuorelle kunnes hän täyttää 18 vuotta, sen jälkeen harrastuksen maksu vastuu tulee nuorelle itselleen. Harrastusoppiaineet voivat tapahtua virallisen kouluajan ulkopuolella, kuten iltaisin tai viikonloppuisin. Tämä lyhentää koulupäiviä kun ei ole liikunnan, kuvaamataidon tai musiikkitunteja. Harrastusoppiaine alkaisi viimeistään ylä-asteelle siirryttäessä. Harrastusoppiaine voi olla myös kaupunkisotilastoiminta minne voi hakeutua 15-16 vuotiaana, myös myöhemmin mahdollista. Kaupunkisotilas toiminnassa eri asioita mitkä liittyvät armeijaan ja sotimiseen kuten asehuoltoa, ampumista, eräliy, maastoharjoitukset, hiihto, vaellus yms. Tästä jotain etua kun on asepalveluksen aika. - Esperanto ja kotikieli oppiaine
Olisi kaksi eri kieltä mitä nuoren tulee osata. Esperanto, mikä on pääopetuskieli ja kotona puhuttu kieli.
Olisi harkittava että olisi myös kolmaskieli mikä olisi pakollinen mutta se olisi valinnainen mikä tämä kolmas kieli olisi.
Kotikieli olisi kieli mitä hän puhuu kotonaan tai sitten olisi sellainen kieli mitä oppilas tahtoo oppia.
Opettaja palvelut voitaisiin järjestää myös kansalaisopiston kautta tai muun kieltä osaavan opettamana.
Jos tahtoo paikallista koulutusta niin olen tällaisen järjestelyn saanut mieleeni.
Olisi kolme eri kieltä mitä nuoren tulee osata. Suomessa se on suomi, englanti ja sitten kolmas kieli mitä kutsun kotikieleksi. Kolmaskieli olisi pakollinen mutta se olisi valinnainen mikä tämä kolmas kieli olisi. Kotikieli voisi olla kieli mitä hän puhuu kotonaan mutta myös sellainen mitä tahtoo oppia. Pakkoruotsi lopetettaisiin ja korvattaisiin tällä kolmoskielellä minkä kieli olisi valinnainen. Opettaja palvelut voitaisiin järjestää myös kansalaisopiston kautta tai muun kieltä osaavan opettamana. - Ihmisyys oppiaine.
Ihmisoppiaineessa käydään läpi ihmisyyttä, niin kehoa, seksuaalisuutta kuin psykologiaa ja muita aiheeseen liittyviä asioita. TIetävämmät voisivat tätä kehitellä eteenpäin että mitä olisi hyvä tietää ihmisyydestä. - Uskonto Elämänkatsomus Filosofia
Uskonnon oppiaineessa nuori valitsee mitä uskontoa tahtoo opiskella. Alkuun käydään yleinen uskonnon oppiaine minkä jälkeen oppilas voi tahtoessaan valita eri uskontojen syventävät opinnot. Kristityillä käy pappi opettamassa, muslimeilla imaami, buddhalaisilla buddhalaisuuden harjoittava yms. Voi myös opiskella ateistisia oppiaineita uskonnon tilalla ja kertoa esimerkiksi pastafarismista yms sekä tulisi olla yleinen uskonnon opetus vaihtoehto ettei mene syventäviin opintoihin vaan keskittyy kaikkiin tasapuolisesti. Ateisteille opetetaan eri filosofioista ja niiden suuntauksista. Stoalainen filosofia, epikuros, länsimaiset filosofiat, itämaiset filosofiat yms.
Eri uskontojen edustajat käyvät opettamassa uskostaan oppitunneilla mitkä olisivat kaikille yhteisiä. Eri uskontojen edustajat käyvät opettamassa omasta uskonnostaan yleisen uskonnon oppiaineen yhteydessä kurssit, sitten oppilaat tekevät valinnan mihin uskontoon syventyvät kun ovat käyneet nämä yleiset uskonnon oppiaineet läpi, valittavana myös filosofian syventävät opinnot. - Yhteiskuntaoppi
Yhteiskuntaoppitunnilla opetetaan yrittämisestä, demokratiasta, kansalaisvaikuttamisesta, sijoittamisesta ja rahastoista ja niiden toiminnasta, pankeista rahoituksista ja yhdistysten perustamisesta. Puolueiden perustamisesta. Opetetaan meidän yhteiskunnan toiminnasta. - Tiedeoppiaine
Opetetaan kemiaa, fysiikkaa, biologiaa, tähtitiedettä, yms
Näistä voisi mennä syventäviin oppiaineisiin siten että opiskelee jotain näistä aineista syvemmin. Ensin opetetaan perusasiat kustakin tieteenalasta ja sitten oppilas valitsee mitä tahtoo opiskella enemmän. - Kirjallisuusoppiaine
Opetetaan eri kirjallisuuden aloista ja niiden sisällöistä. Luetaan kirjoja ja pidetään niistä jotain keskustelupiirejä ja luentoja tai esitelmiä. Tästä voisi lähteä toimittajan tai muiden kirjallisten opintojen syventäviä opintoja. - Matematiikka.
Matematiikan opetusta. En tiedä tästä aiheesta tämän enempää, mutta tärkeä oppiaine joka tapauksessa mitä tulee opettaa.
Kaikki nämä uudistukset todennäköisesti lyhentäisivät koulupäivien pituutta millä voisi olla hyvä vaikutus oppilaiden mielenterveyteen ja keskittymiskykyyn kouluissa. Harrastusoppiaineet toisivat sisältöä nuorison vapaa-aikaan mikä voisi toimia rauhoittavana tekijänä heidän rauhattomiin sieluihin.
Voi olla myös muita oppiaineita mitä en ole listannut listaan mutta tämä on suuntaa antava luettelo mitä on mieleeni putkahtanut jostain. Kehitelkää te eteenpäin näitä ajatuksia jos olette tietoisempia asioita, tai ylipäätään jos on ajatuksia mielessänne mitä ja miten asiat voitaisiin järjestää järkevästi. Vaikka sekin järki on suhteellista. Toisen järki on toisen järjettömyys. Joten kuunnelkaa enemmän omaa järkeänne. Tai no kuunnelkaa myös muita eikä vain itseänne vaikka kokisitte itsenne kuinka järkeväksi ja älykkääksi itseänne. Mihin tietoihin ja mihin ajtauksiin järkesi pohjautuu? Mitkä tiedot värittävät sinun järkesi? Mikä tieto värittää sinun Totuutesi? Tieto on tietoa. Ajatukset ajatuksia.
Suomen Telluslainen.