Alustavia ajatuksia
Kulttuuritunti; syväekologia, permakulttuuri, filosofia, uskonto, ateismi, politiikka; siinä hyvä alku. Ihmisille tulee tuoda tietoisuuteen näitä eri asioita jotta voivat luoda oman maailmankuvansa itsenäisesti. Kulttuuritunneilla vierailijoita jotka kertovat arvoistaan, uskomuksistaan yms.
Kulttuuritunneilla tulisi opettaa filosfiasta ja sen eri suuntauksista. Itse tahtoisin että stoalainen filosofia kokisi renesanssin ja kehityksen ja uudelleen luonnin koska senkin opetuksia on hävitetty tiettyjen tahojen toimesta. Myös syväekologiaa, ympäristöfilosofiaa sekä oikeusfilosofiaa tulisi opettaa.
Kulttuuritunneilla voitaisiin opettaa myös urheilukulttuurista kuten jääkiekosta ja sen historiasta, jalkapallon historiasta ja muiden urheilulajien historiasta. Baletista, taitoluistelusta, telinevoimistelusta, tanssista, jääpallosta, kuntosali, juoksu yms. Tietenkin voisimme laittaa liikunnanopettajan opettamaan näistä asioista.
Tulisi myös antaa opetusta Suomen alkuperäiskulttuurista ja niiden alkuperästä ja perinteistä. Mistä perinteet lähtöisin. Mistä karjalanpiirakat, kansallispuvut yms.
Tulisi olla opetusta oopperasta, taiteesta yms niiden historiasta ja nykyajan taiteista yms.
Tämä tietenkin vaatisi monta opettajaa ja kulttuurioppitunteja olisi pitkin kouluvuosia tapahtuvaa opetusta.
Kulttuurituntien lisäksi tulisi lisätä sivistäviä televisio ja radiolähetyksiä YLElle. Sekä korkeakulttuurisia tapahtumia, esityksiä, kuten ooppera, baletti, klassisen musiikin esityksiä, taitoluistelu, tanssi, filosofisia keskustelu-ohjelmia joko suomesta tai maailmalta ja muuta sivistävää tarjontaa. Nykyisin on lähinnä urheilua ja turhaa viihdettä. Tarvitsemme laajempaa tarjontaa televisioon. Sen tulisi olla koko kansan mediapalvelu. Nykyään tulee lähinnä jotain jääkiekkoa, politiikkaa ja jotain viihdesarjoja. Tulisi laajentaa sivistäviä ohjelmia valikoimaan. Itselläni ei ole televisiota lähinnä sen takia koska sieltä ei tule minulle mitään. Palvelujen tulisi laajentua myös tämän koulutus uudistuksen myötä että oppilaat voisivat jatkaa kotonaan tutkimustyötä. Ihmiset ovat uteliaita jos on jotain kiinnostavaa. Tämä minun koko toiminta tähtää siihen että annetaan mahdollisuus ihmisille tehdä jotain merkityksellistä, sekä se ettemme voi tietää milloin syntyy ja kasvaa joku nobel palkinnon voittava nero. Tämän tähden en tahdo alentaa tai sortaa ihmisiä omien valtapyrkimysten tai hallinnan tähden. Koen että ihmisinä ja eläiminä, meillä on velvollisuus kaivaa paras esiin keskuudestamme, ei hallittavaksi ja alistamiseksi tietämättömyyteen, miten nykyään toimitaan Suomessa.
Kulttuurituntien myötä lukion toimintaa tulisi muuttaa sillä monet sen oppiaineet olisi jo opetettu peruskoulussa. Se voisi keskittyä korkeamman sivistyksen jalostamiseen ja ehkä johonkin yhteiskunnalliseen vaikuttamiseen? En tiedä.
Ajatus on siinä että annetaan lapsille ja nuorille tietoa mistä he itse voivat muodostaa ajatuksensa. He itse päättävät mihin uskovat eikä siihen mene muut ihmiset sekoilemaan mitään. Tietenkin he käyvät keskustelua keskenään. Heille vain annetaan tutkittua tietoa minkä pohjalta muodostava ajatuksensa ja maailmankuvansa. Ihmisten omaa tahtoa ja ajattelua tulee kehittää eikä kukaan saa päättää henkilön puolesta näitä asioita. Lasten tulee antaa itse muodostaa mielipiteensä ja ajatuksensa tietojensa pohjalta. Voi tietenkin kysellä ja keskustella asiallisesti ja kysellä perusteita ajatuksilleen. Ei tule pilkaten ja kitkien vanhemmalle epämieluisia ajatuksia pois vaan antaisi hänen itsensä päättää ajatuksistaan. Jos Jumala tahtoo ihmisen olevan uskossa tai tulevan uskoon; hän on ja pysyy ja tulee olemaan uskossa muista riippumattomista syistä. Luottakaa Jumalaanne.
Jos tahdomme ihmiskunnan kasvavan hengessä ja kehittyvän henkisesti, on sen eteen tehtävä jotain. Olen myös sitä mieltä että emme saa olla este tälle kehitykselle. Itse tahtoisin elämäkeskeisen ympäristöfilosofian kehittyvän missä elämää ja luontoa tarkasteltaisiin luonnon itsensä kannalta, ei ihmisen kannalta. Esimerkiksi mehiläiselle kukka on arvokas vaikkei se kukka olisi ihmisen kannalta keskeinen, sekä jänikselle taas kasvit mitä syödä, ovat arvokkaita, ketulle taas jänispaistilla ja muilla ravinnonlähteillä merkitystä. He myös arvostavat kotiaan, eli pesäänsä ja poikasiaan ja laumaansa jos sellainen on. Itselleni on täysin selvää että luonnolla ja elävillä olennoilla on itseisarvo ihmisestä riippumatta, elinarvo, on kokoajan ollut kun olen asiaa ajatellut tai se on tullut mieleeni. Pidän ihmiskeskeistä ajattelua erittäin myrkyllisenä ja haitallisena ilmiönä luonnolle ja elämälle ylipäätään, eikä kukaan järkevä ihminen voi kiistää tätä ajatusta. Se kertoo sinusta ja sinun arvoistasi miten ja mitä arvotat muuta maailmaa itsesi ulkopuolelta. Sinä määrittelet oman arvosi puheilla ja teoillasi; mikä on sinun elinarvosi?
Suomen Telluslainen